Mixo vs Les cles de la lecture

À travers une activité animée et amusante, l'application Mixo permet de travailler 8 confusions de lecture fréquentes : b/d - t/d - p/b - k/g - f/v - ch/j - é/è - ch/s Découvrez l'application Mixo en téléchargeant gratuitement cette version Lite qui vous permet d'explorer l'application en utilisant les listes de la confusion t/d. Cet outil, conçu par une orthophoniste, permet d'aider les enfants qui présentent des difficultés de lecture comme la dyslexie. Choisissez simplement la confusion à travailler et le niveau de difficulté adéquat pour l'enfant, nos petits dragons feront le reste ! Pour jouer, l'enfant utilise un élastique pour catapulter les lettres afin de compléter un mot troué... Lorsque l'enfant catapulte la bonne lettre, il doit bien viser pour obtenir le plus d'étoiles possible, au grand bonheur de son dragon ! Par contre, s'il choisit la mauvaise lettre, son dragon fait triste mine ! Vous trouverez dans cette application plus de 150 mots classés par type de confusion, répartis en quatre niveaux de difficulté, soit plus de 1200 mots pour améliorer la précision de lecture des enfants. Disponible sur iPad.

Description À travers 40 textes originaux (20 pour le CE1, 20 pour le CE2), le produit Les clés de la lecture permet à l’élève de travailler sur les stratégies essentielles à mettre en place pour apprendre à comprendre un texte, afin ensuite d’évaluer sa compréhension dans les meilleures conditions. Chaque séquence se présente de la même façon : • Un texte qui servira de base à la compréhension. Plusieurs types de textes (narratif, descriptif, dialogue, tutoriel, recette de cuisine…) sont proposés au fil des pages pour familiariser l’élève à différents genres et registres. • Deux fiches passerelles (fiches A et B), construites autour de 7 stratégies mentales, pour apprendre à comprendre. Ces 7 stratégies sont les suivantes : s’appuyer sur la ponctuation ; reformuler ; construire une image mentale ; deviner le sens d’un mot ; identifier l’objet d’un substitut ; déduire d’après le contexte ; se faire le film du texte. • Une fiche d’évaluation (fiche C). Grâce à des questions ouvertes, l’élève peut jauger sa compréhension du texte en le reformulant avec ses propres mots. L’application de vidéoprojection permet de visualiser et d’écouter l’ensemble des textes, de projeter les fiches et leur corrigé, et d’ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments via la boite à outils graphiques. Il est possible de projeter une version différenciée des textes comportant des aides à la lecture pour les élèves en difficulté. Objectifs • Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. • Comprendre un texte et contrôler sa compréhension. • Pratiquer différentes formes de lecture. • Lire à haute voix. • Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus. • Adopter une distance critique par rapport au langage produit. • Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche. • Réviser et améliorer son écrit. • Passer de l’oral à l’écrit. • Construire le lexique. Contenu • 20 textes pour le CE1 ; • 20 textes pour le CE2 ; • 120 fiches progressives.