LD vs ロンリー3

ADHD（注意欠如多動性障害）・ASD（自閉症スペクトラム障害）・LD（学習障害）を中心とした学習に困難がある児童は、行動面の問題に比べ、学習面の問題は気づかれにくく、学びにくさへの支援が十分とは言えない状況です。その大きな要因の一つが、学習面でのアセスメントツールの不足でした。 LD-SKAIP（Screening Kit for Academic Intervention Program）は、学力のつまづきの状態と要因を3段階のステップの中で明確にし、その多様な検査結果から、個別の指導計画と教材選定、合理的配慮につながる的確な情報を得ることができます。 iPadを活用した検査であるため、子どもへの負担が少なく、また教示や分析作業の自動化、情報管理システム等により教師への負担も軽減しつつ、効率のよい、一貫した支援が可能となります。 ステップⅠでは、学校などでの支援に必要な発達の概要を把握するために、「話す・聞く」「読む・書く」「算数・その他」「行動」「社会性」の各分野別、合計93項目の「質問項目による査定」に回答し、結果を閲覧していただくことができます。

ロンリー3は、論理的な文章構成力の育成に最適な教育用アプリです 【ロンリー3の特徴】 ・論理的な文章の型である頭括型、尾括型、双括型の3つから選択し、「画像」と画像からわかる「事実」と「意見」を書き込むことができます ・「画像」「事実」「意見」の３つを１パラグラフとして、編集画面でパラグラフの入れ替えが自由にできます ・パラグラフは、Bluetooth機能を使い、近くの人と交換することができます ・設定したキーワードの頻出機能があります ・「事実」「意見」には字数制限をつけられます ・出来上がった文章は１枚の画像として保存、印刷・PDF化することができます ・教師用の管理画面から操作ログや変更ログが取得できます ・ログはグラフ化されるため、学習者自身が視覚的に捉えることができます ・課題をAirDropで配布することができます ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 本アプリは、公益財団法人博報児童教育振興会　第16回児童教育実践についての研究助成『児童の「書く力」の向上を目指したICT活用による学習成果の共有・交流』研究代表者、福島耕平（桜花学園大学）の研究プロジェクトとして開発された。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊