Smart Directions Full Version vs Les cles de la lecture

Designed by a speech-language pathologist, Smart Directions is a fun and easy-to-use application created to support children with difficulties in both oral and written comprehension. During the game, children follow directions using illustrated game boards, each based on themed categories. Directions can be presented in writing or spoken using text-to-speech, depending on the child’s needs. Eight types of directions are included in the app: • Short, simple directions using the same action word • Short, simple directions using varied action words • Long directions using the same action word • Long directions using varied action words • Short, inference-based directions • Long, complex or inference-based directions • Two-step directions with temporal or sequential elements • Inference-based directions with temporal or sequential elements The eight game boards are paired with combinations of directions that increase in difficulty, allowing for comprehension goals to be worked on progressively. A brief reinforcement game pleasantly concludes each work session. Additionally, an integrated editor allows custom direction lists to be created. Available on iPad.

Description À travers 40 textes originaux (20 pour le CE1, 20 pour le CE2), le produit Les clés de la lecture permet à l’élève de travailler sur les stratégies essentielles à mettre en place pour apprendre à comprendre un texte, afin ensuite d’évaluer sa compréhension dans les meilleures conditions. Chaque séquence se présente de la même façon : • Un texte qui servira de base à la compréhension. Plusieurs types de textes (narratif, descriptif, dialogue, tutoriel, recette de cuisine…) sont proposés au fil des pages pour familiariser l’élève à différents genres et registres. • Deux fiches passerelles (fiches A et B), construites autour de 7 stratégies mentales, pour apprendre à comprendre. Ces 7 stratégies sont les suivantes : s’appuyer sur la ponctuation ; reformuler ; construire une image mentale ; deviner le sens d’un mot ; identifier l’objet d’un substitut ; déduire d’après le contexte ; se faire le film du texte. • Une fiche d’évaluation (fiche C). Grâce à des questions ouvertes, l’élève peut jauger sa compréhension du texte en le reformulant avec ses propres mots. L’application de vidéoprojection permet de visualiser et d’écouter l’ensemble des textes, de projeter les fiches et leur corrigé, et d’ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments via la boite à outils graphiques. Il est possible de projeter une version différenciée des textes comportant des aides à la lecture pour les élèves en difficulté. Objectifs • Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. • Comprendre un texte et contrôler sa compréhension. • Pratiquer différentes formes de lecture. • Lire à haute voix. • Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus. • Adopter une distance critique par rapport au langage produit. • Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche. • Réviser et améliorer son écrit. • Passer de l’oral à l’écrit. • Construire le lexique. Contenu • 20 textes pour le CE1 ; • 20 textes pour le CE2 ; • 120 fiches progressives.