天天陪读 vs 学语中文素养学生端

作业不会做 / 没人能辅导——每天的作业不能及时完成，学校同步学习的内容不能牢牢掌握，问题积累的越来越多，逐渐对学习失去信心，拉开成绩。 父母工作忙 / 没时间没精力——家庭生活压力大，职场竞争压力大。父母每日忙于工作，没有时间也没有精力细致的照顾孩子学习，久而久之容易引起情绪上的波动，影响亲子关系。 老人无法辅导 / 隔代溺爱坏习惯——爷爷奶奶无法对孩子的学习进行指导，无法培养孩子的学习习惯，隔代溺爱，反而会娇惯出孩子很多不良习惯。孩子习惯寻找“避风港”，逃避学习。 天天陪读真正帮助家长和学生解决课后难题 全程陪伴——周中五天，每天课后4小时全程陪伴，随时验收作业进度 每日反馈——每日陪读结束，家长可以收到当天日报，更详细了解陪读内容 习题精练——个性化智能错题集、全国名校精品题，让学生事半功倍 每天4小时的全程作业陪伴——今日事今日毕，成绩不再是难题

学语中文素养学生端，锻炼阅读和写作能力，学生上课的辅助工具 App。 【我们的品牌】 学语教育在中文教育领域深耕多年，打造出了优秀的在线中文教育品牌——学语中文素养，斩获国际认可。依托在中文思维培养中沉淀的严苛标准，我们创新构建出“IPO教学模型”，以“让深度阅读激活思维，重构写作”为课程理念，创造了一种基于“输入-加工-输出”闭环的学习方法，通过深度阅读构建知识底座，依托思维建模实现认知升级，最终导向高效的输出结果。让孩子在经典研读中积累文化底蕴，在思维碰撞中锤炼逻辑锋芒，在创作实践中形成独特表达风格，让每个孩子都能成为既会读书、又会思考的创意表达者。 【IPO教学模型】 学语中文素养历经7年中文教学教研的积淀，基于“输入-加工-输出”闭环的学习方法独创“IPO教学模型”，通过深度阅读构建知识底座，依托思维建模实现认知升级，最终导向高效的输出结果。 I Input 输入：深度阅读 运用四维精读法，从整体感知、深层鉴赏、全文归纳、扩展延伸四个层面进行深度阅读，读懂读透文章，实现知识正确、高效的输入。 P Processing 加工：思维建构 从文本中分析归纳语言模型，找到文本的共性特征。 O Output 输出：自主表达 最后根据建构出的语言模型，运用“写作思维地图法”，实现高效“输出”。 【我们的目标】 提升语言运用能力 立足于中文学科的“语言”属性，分层级实现语言的学习与运用，建立了系统的语言体系，提升运用语言的能力。 优化阅读思维 帮助孩子建立完善的阅读体系，掌握阅读的方法，提高对长难文的阅读理解能力。 提高写作能力 注重写作能力进阶设计，通过内容迁移和场景化输出，提高孩子的写作能力。 储备文学知识 立足于传统文化与中外文学，实现中文在“文学”与“文化”范畴的学习效果。 【产品功能】 查看排课时间：根据时间灵活排课，方便且高效 查看上课回放：上课没明白，课后回放继续巩固 查看课后作业：温故而知新，强化知识点积累