DicoPéda vs Apprendre à comprendre niveau2

DicoPéda est un outil de recherche de lemmes destiné aux enseignants, orthophonistes, chercheurs et parents. Il aide à préparer des exercices, des dictées, des listes de vocabulaire ou des séances de remédiation. Vous pouvez interroger trois bases de référence : • Lexique3 : base lexicale du français contemporain, concaténation de toutes les bases publiques. • Manulex : base de fréquences des mots dans les manuels scolaires, du CP au CM². • Dubois-Buyse : échelles d'acquisition de l'orthographe, classées par échelon. RECHERCHE • Les résultats s'affichent au fil de la saisie. • Cherchez les lemmes qui commencent par, contiennent ou finissent par une suite de lettres. • Filtrez par catégorie grammaticale : noms, adjectifs, verbes ou adverbes. Pour les noms et les adjectifs, vous pouvez aussi choisir le masculin ou le féminin. • Le nombre de mots trouvés est indiqué. • Triez les résultats par ordre alphabétique ou par fréquence (ou par échelon pour Dubois-Buyse), en ordre croissant ou décroissant. FICHE DÉTAILLÉE Touchez un lemme pour afficher sa fiche Lexique3 : • forme orthographique et forme syllabée • représentation phonologique et forme phonologique syllabée • nombre de syllabes • genre et nombre • modes, temps et personnes possibles pour les verbes • échelon Dubois-Buyse, quand il existe EXPORT ET PARTAGE • Copiez la liste des lemmes dans le presse-papier, pour la coller dans un document. • Exportez les résultats en CSV pour les importer dans un tableur. • Générez un PDF mis en page, prêt à imprimer ou à partager. • Les fiches détaillées se copient et s'exportent aussi, en PDF ou en CSV. Tout fonctionne hors connexion : les bases sont intégrées à l'application. Aucune donnée personnelle n'est collectée.

Aider les élèves à construire une représentation mentale d'un texte entendu - Comprendre l'implicite d'un texte - Travailler la reformulation - Favoriser le débat, encourager l’argumentation dès l'école maternelle. La première partie de cet ensemble pédagogique met à disposition des jeunes élèves des images insolites créées à partir d'environnements familiers (dans la classe, à la piscine, dans la salle de bains...). L'objectif est ici de faire la différence entre ce qui est insolite et ce qui ne l'est pas. L'élève doit expliquer, argumenter ses propositions, l'enseignant sera là pour l'aider à formuler ou à reformuler. Une autre série d'images amènera les élèves à comprendre l'implicite d'une situation. Cette première étape de travail se termine par la compréhension de textes courts (entre 3 et 5 lignes). La seconde partie s'appuie sur 5 histoires originales qui seront lues par l'adulte. Chaque histoire est accompagnée d'outils (planches de discrimination, planches de reformulation, cartes personnages) pour aider l'enfant à aller vers la compréhension du texte.