Arbitrage Athlétisme vs Grammatis

Préparez-vous en officiel d'athlétisme, où que vous soyez. Arbitrage Athlétisme est le quiz d'entraînement au règlement de l'athlétisme conçu par les membres de l'association ARBITRAGE ATHLÉTISME. Il complète les vidéos et les exercices du site arbitrage-athletisme.fr pour la formation des officiels, des juges et de toute personne qui veut mieux connaître le règlement. CE QUE VOUS TROUVEZ DANS L'APPLICATION Plus de 240 questions réparties en trois disciplines : courses, sauts et lancers. Quatre niveaux de difficulté, des débutants aux spécialistes. Des parties de 10 questions, illustrées, avec quatre réponses possibles. Une correction détaillée après chaque réponse, qui renvoie à l'article du règlement pour comprendre l'erreur et la retenir. Une progression générale et un rang, de « Officiel débutant » à « Expert du règlement », pour mesurer ce que vous maîtrisez vraiment. Une série de jours d'affilée et vos records, pour garder le rythme. Un thème clair, sombre ou automatique, selon vos préférences. Un bouton « Signaler une erreur » après chaque réponse, pour aider l'association à améliorer les questions. SANS CONNEXION, SANS COMPTE, SANS PUBLICITÉ Les questions sont intégrées à l'application : vous pouvez réviser dans le bus, au bord du stade ou dans le vestiaire, sans réseau. Aucun compte à créer et aucune donnée personnelle collectée. Votre progression reste sur votre appareil, et vous pouvez l'effacer à tout moment depuis la page « À propos ». UNE ASSOCIATION AU SERVICE DES OFFICIELS ARBITRAGE ATHLÉTISME est une association loi 1901 à but non lucratif. Son objectif : accompagner toute personne souhaitant se former au règlement de l'athlétisme, grâce à des vidéos gratuites disponibles à tout moment et à des exercices d'entraînement. Les questions sont rédigées par des membres de l'association, et vous pouvez en proposer de nouvelles en nous écrivant. Retrouvez les vidéos sur le règlement et le suivi des officiels sur arbitrage-athletisme.fr.

Grammatis est un exerciseur permettant de travailler les gestes grammairiens aux cycles 3 et 4. Pour chaque exercice, il est possible de paramétrer les options suivantes : - Nombre de questions ; - Délai de réponse ; - Nature, fonction ou classe à travailler Cinq exercices sont disponibles : Exercice 1 : Identifier un ou plusieurs verbes dans une phrase. Cet exercice peut se jouer seul ou à deux, en écran partagé. Le but est de sélectionner le (ou les) verbe(s) présent(s) dans les phrases proposées. Deux niveaux de difficulté sont proposés : le niveau 1 propose des phrases simples, avec un seul verbe conjugué, tandis que le niveau 2 propose des phrases plus complexes, avec plusieurs verbes conjugués. Exercice 2 : Reconnaître une fonction dans une phrase. Cet exercice se joue seul. Le but est d'indiquer si une fonction est présente dans les phrases proposées. Les fonctions à identifier sont : COD, COI, Attribut, Epithète, CDN, CC. Exercice 3 : Reconnaître une proposition dans une phrase. Cet exercice se joue seul. Le but est d'indiquer si une proposition est présente dans les phrases proposées. Les propositions à identifier sont : Relative, participiale, conjonctive, infinitive, interrogative indirecte. Exercice 4 : Identifier la fonction d'un groupe de mots dans une phrase. Cet exercice se joue seul. Le but est de reconnaître la fonction d'un groupe de mots dans une phrase, à l'aide des gestes grammairiens : Encadrer, déplacer, remplacer et supprimer. Les fonctions à identifier sont : Sujet, COD, COI, Attribut, Epithète, CDN, CC. Exercice 5 : Identifier une classe dans une phrase Cet exercice peut se jouer seul ou à deux, en écran partagé. Le but est d'indiquer si une classe est présente dans les phrases proposées. Les classes à identifier sont : Nom, Adjectif, Adverbe, Pronom, Déterminant, Préposition, Conjonction de coordination, Conjonction de Subordination, Interjection, Onomatopée Lorsqu’une réponse fausse est donnée, une correction est proposée avant de passer à la question suivante. Un bilan est disponible à la fin de chaque exercice, sous forme d’un pourcentage de réussite.