素质积分 vs 居民积分

【全方位、多层次、立体化的创新式教育评价体系】 根据《义务教育质量评价指标---学生发展质量评价》要求，将德、智、体、美、劳五大素养分解为“孝雅品行、言行规范、学习习惯、文化成绩、运动素养、人格心理、艺术素养、高雅情趣、实践能力、多元智能”十大类别66小项指标体系，构建了全方位、多层次、立体化的创新式教育评价体系。 【随时记录学生日常学习、行为数据，进行过程评价】 在每天上学放学、课堂学习、课间活动、升旗两操、活动课程、校外表现等多场景中，随时记录学生的日常学习、行为表现数据，及时肯定、激励学生的成长，形成过程式评价体系。 【使用勋章体系反应学生的综合能力，促进学生全面发展】 通过日常学习行为数据的累积，反映学生的学习态度、学习方法、学习习惯和学习效果，将每个学生学期的在校表现、学业成绩及其他情况，以定性与定量相结合的方式综合反映学生的综合素质，授予学生各综合素养方面的勋章，促进学生全面发展。

居民积分制管理是通过“奖分”和“扣分”对居民的社会行为和表现进行综合评价的一套新型社区居民治理系统。社区在软件上为居民建立一套“行为银行”，正能量的行为通过奖分进行认可，负能量的行为则用扣分给与提醒。社区居民可通过积分排名将社会资源及福利待遇优先匹配给排名靠前的居民，真正的做到了公平、公开、公正的一套让老百姓信任的评价体系。 通过居民积分制管理的引导作用，使居民自觉遵纪守法，履行文明公约意识得到明显提升，抵制陋习陋俗崇尚健康的社会氛围愈加浓厚。通过越来越多的居民做好事，行善事，不断的传递社会正能量，弘扬社会良好风尚，使辖区居民的邻里关系更加和谐，干群关系融洽，此工作也成了乡村、社区，街道、村组开展社会治理工作的有力抓手，为平安社区建设奠定了坚实的基础。