寫前遊學園2 vs iBuddy

「寫前遊學園2」 是由協康會職業治療師團隊設計，針對幼兒（3-6歲）學習寫字前所需的基礎能力而編寫的。利用以樂園為主題的互動遊戲，建立幼兒相關的視覺認知及視覺動作協調等各種寫前技巧，為日後發展良好的書寫能力奠下良好的基礎。 內容包含 960個活動，分為八個單元： (1) 動物配一配 （視覺辨別） (2) 海洋找一找 （主體與背景的辨識） (3) 線條砌一砌 （空間關係） (4) 樂園拼一拼 （空間關係） (5) 馬戲猜一猜 （視覺完整性） (6) 美食排一排（視覺排列） (7) 食物記一記 （視覺記憶 ） (8) 公園畫一畫（視覺動作協調） 運用精心設計的圖像及不同的操作技巧要求，這些遊戲能鍛煉兒童的手眼協調、發展視覺認知和記憶、以及理解空間、位置、形狀和線條的關係等。遊戲分為三個不同的難度，能照顧不同能力兒童的學習需要，有效地推動兒童自覺性地學習，並享受個中樂趣。 ** 為免造成眼睛疲勞，建議每次玩不超過30分鐘及避免在細小螢光幕如手機上進行這遊戲。**

《iBuddy》應用程式是扶康會所製作，訓練對象包括：因感覺處理失調而產生的情緒行為、專注力不足、 自閉症譜系、及社交認知不足，等人士使用；而應用程式使用/操作者包括：業界專業人士、康復導師、照顧者、以及高功能自閉症服務使用者可自行操作。 《iBuddy》製作的團隊主要為職業治療師，同時邀請不同專業團隊參與其中，當中包括社工、臨床心理學家、高級服務經理、服務經理，達至跨專業協作。 《iBuddy》是由兩個遊戲組成，第一個遊戲名為「感官齊齊做」，第二個遊戲名為「社交行為齊齊找」。 「感官齊齊做」是以醒腦程式「Alert Program®」為主題，提供四組不同的「感官運動」，透過簡單的「感官運動」， 改善神經系統自我調節機能，從而提升專注力及穩定情緒，建立學習、生活及社交溝通能力的基石。 而當中亦有「自主版本」及協助版本」，方便不同能力人士參與；「自主版本」，適合認知能力及肌能較好的學員；「協助版本」，有照顧者從旁協助執行，適合認知能力及肌能較弱的學員。 「社交行為齊齊找」，是以「簡化版社交故事」，用家能以輕鬆形式去學習控制情緒及提升社交認知；當中有三個場景包括：日間中心、庇護工場、 宿舍，皆為日常學員會接觸的場景，期望學員在不同的處境中，能作出適切的行為表現，有效地融入社群，達至真正共融。 每個場景分為三個模式：學習、初階、進階。學習模式能夠學習和溫習各場景的簡易社交故事，初階主要目的是讓服務使用者辨認社交行為，而進階除了辨 認社交行為，更可以認識不正確社交行為帶來的後果。應用程式皆有語音導航，提供更清晰指示。