Hogrefe Toolbox vs Marko

The Hogrefe Toolbox has been developed as a practical everyday tool for psychologists and therapists who administer assessments. The app supports you in your daily diagnostic work and takes over calculations that are often time-consuming so that you can concentrate on the important things. Features: - Convert standard scores - Calculate the age of test takers - Calculate confidence intervals - Calculate critical differences Detailed information: - Automatic conversion of a standard scores into other common standard scores (e.g. T Scores, IQ Scores, stanine scores, percentile ranks) and graphical visualization of the individual test result and its confidence interval based on the position in a normal distribution curve. - Simple and error-free calculation of a test taker's age at the time of testing based on the date of birth and test date entered. - Calculation of confidence intervals and critical differences taking into account the selected norm scale on the basis of the individual test result entered, the reliability of the test procedure used and the selected confidence level. Hogrefe is the leading European scientific publisher in psychology, psychotherapy and psychiatry. A special feature of the program are over 2,000 psychological test procedures in a variety of languages, with consulting services, seminars and specific electronic solutions.

Marko-D es una prueba estandarizada que permite evaluar las habilidades mate­máticas iniciales. Fue diseñada en Alemania, pero un equipo de CEDETI UC realizó la adaptación y estandarización para la población chilena. Cuenta con propiedades diagnósticas comprobadas que permiten a los usuarios identificar el nivel de desarrollo de habilidades ma­temáticas, ya sea para hacer un diagnóstico general del curso, o para detectar la presencia de dificultades de aprendizaje y realizar planes de nivelación persona­lizados. Una característica fundamental de esta prueba es que permite ubicar a los estu­diantes en un nivel de desarrollo de logros aritméticos específico. Estos niveles se basan en un modelo teórico del desarrollo de conceptos numéricos propuesto por Fritz, Ehlert & Balzer (2013).