Greli Grelo vs Mon appli de math CM2 avec BDG

But du jeu : Des jetons sont cachés dans chaque main. - Les deux mains s'ouvrent chacune leur tour. L'enfant doit compter et mémoriser le nombre de jetons. - Les deux mains se réunissent. L'enfant doit additionner les quantités mémorisées pour donner une réponse. 2 niveaux de difficulté : * Niveau 1 : - toutes les étapes sont guidées, corrigées et expliquées, - temps illimité pour compter, - bouton "oeil" à la dernière étape, pour se rappeler les quantités dans chaque main. * Niveau 2 : - temps limité pour compter (réglable), - seule l'étape finale (addition des deux nombres mémorisés) est corrigée, sans explication, - aucune aide. Représentation des nombres : un interrupteur en haut à droite permet de passer des chiffres aux dominos. Scores : 5 étoiles à gagner par niveau. Effacez les scores en cliquant 5 fois sur le lama sur l'écran d'accueil. Réglages : - intervalle de travail pour le tirage au sort des quantités, - temps d'affichage pour le niveau 2.

Description Cette application, accessible depuis la plateforme Jocastore, propose 600 exercices de base reprenant l’ensemble du programme mathématiques CM2 à travers quatre catégories : • numération ; • calculs ; • géométrie ; • mesures. Deux niveaux de difficulté sont proposés pour chaque exercice, ainsi que des aides visuelles adaptées. Un outil « ardoise » permet d’annoter les exercices en écrivant, entourant, barrant des éléments. 2 modes d'utilisation • Mode Libre : l'élève s'exerce librement sur les différentes activités proposées. • Mode Élève : tous les résultats sont enregistrés et peuvent être analysés par l'enseignant dans la partie « Bilan » du Menu enseignant. Menu enseignant Le menu enseignant permet de modifier les paramètres de l'application : • Sélection des modes actifs ; • Sélection des catégories actives ; • Sélection des notions actives. Des réglages pour les exercices sont possibles : • Réglage du temps d'exercice ; • Lecture ou non des titres et des consignes (paramètres sonores). Le menu enseignant permet également de gérer les résultats des élèves avec la création de groupe et l'accès aux bilans individuels pour chaque exercice. L'enseignant a la liberté de gérer lui-même les séances de travail ou de laisser l'enfant autonome. Objectifs • Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. • Calculer avec des nombres entiers et des nombres décimaux. • Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul. • (Se) repérer et (se) déplacer dans l'espace en utilisant ou en élaborant des représentations. • Reconnaitre et utiliser quelques relations géométriques (alignement, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueurs, d'angle, de distance entre deux points, de symétrie.) • Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers et des nombres décimaux : longueur (périmètre), aire, volume, angle. • Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. • Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux. Sommaire Numération Les nombres de 0 à 999 999 Les fractions simples : lire, écrire, représenter Les fractions simples : placer, comparer, ranger, encadrer Les fractions supérieures à 1 et les fractions décimales Les nombres décimaux : lire, écrire, décomposer Les nombres décimaux : placer, comparer, ranger Les millions et les milliards Calculs L'addition de nombres entiers La soustraction de nombres entiers La multiplication de nombres entiers La division en ligne de nombres entiers La division posée de nombres entiers (niv. 1 : à 1 chiffre / niv. 2 : à 2 chiffres) L'addition de nombres décimaux La soustraction de nombres décimaux La multiplication de nombres décimaux La division avec quotient décimal et la division de nombres décimaux Géométrie Alignements, droites et segments Droites parallèles et droites perpendiculaires Polygones, quadrilatères et triangles Se repérer et se déplacer sur un quadrillage Reproduire sur quadrillage et sur points Le programme de construction La symétrie Les solides et les patrons Mesures Les longueurs Les masses Les contenances et les volumes L'heure et les durées Les angles Les périmètres (niv. 1) et les aires (niv. 2)