AXSS vs ABCedeti 2.0

¡Presentamos la llave del futuro! Con nuestro innovador diseño de llave con código QR dinámico AXSS, Ya no tendrá que preocuparse por las llaves perdidas o robadas. Su llave AXSS se asocia exclusivamente a sus datos de acceso, lo que garantiza la intransferibilidad. Además, es increíblemente fácil de usar. Sólo necesita escanear el código QR generado dinámicamente en su smartphone y automáticamente se abrirá la cerradura. ¡Así de simple! No más preocupaciones, no más estrés. La llave virtual AXSS es la solución de seguridad que ha estado buscando. ¡Obtenga la suya hoy mismo!

ABCedeti 2.0 es una prueba digital que evalúa los precursores y habilidades lectoras iniciales desde prekínder hasta segundo básico. Esta nueva versión incorpora una narrativa lúdica que busca motivar a los estudiantes durante la evaluación, convirtiendo la experiencia en algo entretenido y amigable. La prueba está compuesta por 19 subpruebas organizadas en distintas dimensiones del proceso lector, como la velocidad de denominación, la conciencia fonológica, el principio alfabético, el reconocimiento de grafemas, la lectura de palabras y pseudopalabras, la eficacia lectora y la comprensión, tanto oral como escrita. Su diseño permite adaptarse al curso del estudiante o utilizar una modalidad personalizada, lo que resulta especialmente útil en casos donde se detectan dificultades de aprendizaje. ABCedeti 2.0 fue diseñada bajo un enfoque de evaluación invisible, en un entorno digital que favorece la participación activa de los estudiantes. La aplicación puede ser usada por profesionales del ámbito educativo como psicólogos, educadores, psicopedagogos y fonoaudiólogos, quienes pueden seleccionar las subpruebas más apropiadas según las necesidades de cada estudiante. La duración total de la evaluación varía entre 25 y 35 minutos, dependiendo del curso y del número de subpruebas aplicadas. Al finalizar, se puede generar un informe que entrega una visión clara del nivel de desarrollo de las habilidades lectoras, facilitando la toma de decisiones pedagógicas. Esta versión ha sido estandarizada con población chilena y cuenta con normas actualizadas. El proceso de estandarización se realizó con una muestra de estudiantes de distintos niveles socioeconómicos y colegios de la Región Metropolitana, lo que garantiza la confiabilidad de los resultados.