MathLitera vs でた単 大学受験

[App Introduction] This app is a learning support tool designed to efficiently acquire the “fundamental mathematical literacy up to high school level,” which is essential for studying mathematics at university. It covers basic problems across all areas of high school mathematics and is designed to enable systematic and continuous learning. The goal is to address the issue of “entering university with a shaky foundation and struggling to keep up with classes,” and to provide a solid base for confidently tackling university mathematics. [Key Features] - Randomly generated problems: 　The values in the problems change each time, fostering true understanding and application skills rather than mere memorization. - Answer format supporting mathematical notation: 　Even complex answers involving fractions or radicals can be entered by selecting the appropriate answer format. This makes it possible to practice problems that conventional apps have difficulty handling. - Adaptive learning: 　The system adjusts the types of problems presented based on accuracy and answer history, allowing users to focus on weak areas and study more efficiently. [Learning Modes] 1. Practice Mode: 　Freely select topics to generate practice problems and focus on strengthening weaknesses. 2. Exam Mode: 　Set problem ranges and numbers to simulate real exams, ideal for time management and testing practical ability. 3. Simple Mode: 　A time-attack style multiple-choice quiz to train basic knowledge of mathematics in a fun way. Compete with friends or other users and strengthen your skills even in spare moments. [Mechanisms to Sustain Learning] - Friendly characters and an active UI design - Background music and sound effects that support concentration - Experience points earned with each problem solved, enabling users to level up and feel growth - A timer function to help maintain focus [Intended Use Cases] - Strengthening the foundation of high school students preparing for university entrance - As a review or supplementary material for university students - As a tool for adults engaging in relearning [Strengths of This App] This app generates problems randomly and features adaptive question delivery and diverse answer formats, providing a constantly fresh learning experience. Even with repeated practice, learning never becomes monotonous, allowing users to strengthen their foundational skills effectively without losing interest. It is the ideal app for those who want to learn the fundamentals of mathematics “at your own pace, efficiently, and enjoyably.” Note: This app is intended as a supplementary tool for mathematics learning. For specialized or advanced study of mathematics, please be sure to use official textbooks and specialized resources alongside this app.

25年分の大学入試問題英語を調べています。(すべての国立大学、有名私立大学) でた単 大学受験は、実際に大学入試の英語試験に出題された単語とその用法を細かく分析して作られています。 大学入試問題英語の研究 でた単 大学受験版を作成するにあたって、毎日のように入試問題を解いています。 繰り返し出題されている表現の中から、参考書、単語帳では珍しいと感じたものをいくつかあげてみます。 イディオムに収録 (7月前半にステージ5として追加予定です) take its toll (on ~) 英検1級では1999年に cynicism starts to take its toll. の形で出てます。 大学入試問題では、 2003年 大阪大学(後期) 2004年 青山学院大学(法) 2009年 早稲田大学(商) time took its toll の言い換えを選ぶ問題(文脈に沿った表現) 2011年 慶應大学(法) takes its toll onの言い換えを選ぶ問題。negatvely affects 2017年 成蹊大学 2021年 早稲田大学(国際教養) 2021年 共立女子大学 take its toll onの言い換えを選ぶ問題。have a negative effect 2024年 青山学院大学(文) take its tollの言い換えを選ぶ問題。have a negative effect 「悪影響を及ぼす、損害損失を与える、よくない結果をもたらす」という意味です。 有名大学を選んでも8回は登場して、うち4回は言い換え表現を問われています。 take a toll の形も合わせると、 2002年 名古屋市立大学 take a toll onは注釈あり 2013年 明治大学 2015年 立教大学 2018年 浜松医科大学 2019年 慶應義塾大学医学部(医) have a bad effectの注釈あり 2025年 上智大学(経済・経営) などなど出題多数の表現です。 何度も出てるので「でた単 大学受験」へ入れてしまおうと思いました。 「助動詞」と「接続詞」は特に力を入れて作りました。 would sooner や would as soonも収録しています。 would sooner 「むしろ〜したい」 2004年 三重大学 would sooner を含む下線部和訳 2006年 山梨大学 wouldの用法として would soonerを含む選択肢 2007年 南山大学 I would sooner cut off my right arm than be (空欄) to right-handedness. 空欄補充。選択肢の converted を選ぶ問題。 2007年 宮崎大学 “Look, if you would sooner finish these drinks and say goodbye, we can. The meal hasn’t been ordered.”と発言した女性の気持ちを選択肢から選ぶ問題。 2015年 関西外語大学 would soonerに下線を引いて言い換えを選ぶ問題。 さっと見つけるだけで、5回中5回も問われています。 would as soon「どちらかというと〜したい」 2003年 東京大学 I’d just as soon remain in my seat.の下線部分の言い換えが問われています。 東大は選択肢の作りも上手いので実際に解いて体感してほしい問題です。 東大はwouldを絡めた出題が好きで、助動詞や接続詞の範囲で出題の可能性のある用法はほぼ全て入れています。 (形容詞) in the knowledge that SV の形(接続詞に収録) 2017年 東京慈恵医大 全体が下線部和訳 With genuine trust, we could negotiate to coordinate our strategies and produce cooperative solutions, secure in the knowledge that we could trust each other not to break agreements for individual advantage. 試験会場では緊張して「〜という知識の中で安心して」「〜を知っていて」と直訳してしまうかも知れません。読解では十分ではありますが、下線和訳としては「お互いが自己の利益のために合意を破ることはないと確信を持って」という感じの日本語にできるといいと思います。 2019年 慶應義塾大学(薬) 前半略... happy in the knowledge that they have found the solution to some particular puzzle, 2001年 名古屋大学 Once a man in his fifties could feel secure in the knowledge that he had another 10 working years at least. (形容詞) in the knowledge that SVの(形容詞)の部分には secure, happy, safe, confident などが来ます。これらの入試で出題された形で、でた単の例文も作成しています。 名詞 2013年 明治大学 Q. 本文中のconcentrationの語義を答えよ 1 ババ抜き 2 ポーカー 3 七並べ 4 神経衰弱 「カードを伏せて行うカードゲーム」という説明の後なので読解問題なのですが、4つとも当てはまるような解釈もできるといえばできるので、concentrationには「神経衰弱」の意味を確認していた受験生が有利になると思います。 concentration [U]集中力、関心を向けること、[C][U]濃度、密集、(トランプ)神経衰弱 という収録にしています。 多くは「関心を向けること、集中すること」の意味で出題されています。 次に多いのは「濃度、密集」の意味での出題です。 2001年 センター試験(現 共通テスト)「二酸化炭素の濃度」 2006年 神戸市立大学 「密集、集中」 2008年 東京大学(後期) 「密集、集中」、下線部分 2009年 東北大学「温室効果ガスの濃度、二酸化炭素の濃度」 2010年 慶應大学(SFC) 「ヒ素の濃度」 2013年 日本大学理工「塩分の濃度」 2015年 東北大学「塩分の濃度」 2016年 電気通信大学 「密集」 2016年 岡山大学「濃度」 2024年 神戸大学「濃度」 このような分析をしながら、でた単アプリへ収録しています。これからも分析を続けていきます。 動詞や形容詞はそれぞれの「出る形」（現在形、過去形、進行形、受動態、特徴的な目的語など）を分析し、実際によく使われる形での例文を掲載しています。(日々調整中です) 市販の英単語帳も比較し、ここ25年の入試問題との相性はどうか、出てきていない単語がどのくらい収録されているのか？なども整理し、もっと効率よく、より効果的な単語リストを提供できればと思い、でた単の大学受験版を作成しました。 助動詞、接続詞、群前置詞については、他にない網羅性、詳しさ、適切さを意図して作成しています。 ステージ1〜3(品詞別、単語、重要度順) ステージ4（熟語、約1300） ステージ5（イディオム、7月追加予定) 意欲のある人向けの収録 ページ数の都合がないので沢山収録しています。 でた単 大学受験(アプリ)に収録されている単語であれば、テキスト形式の英単語リストを単語帳へ一括登録して学習することができます。 現在、約14000単語を収録 (2025年5月) ＊開発・作成 Namiko Takahashi 1級合格13回(以上、記録確認分) 2018年頃 合計2916 英検1級取得(1次試験2273/2550 G1 +10、2次試験643/850 G1 +2) 英検1級ライティング満点850/850 2023年第2回 合計2937 英検1級取得(1次試験2313/2550 G1 +11、 2次試験624/850 G1 +1) TOEIC L&R 満点(新形式990点、旧形式990点) 元 大手コンサルタント会社、有名英語教育出版社勤務 ＊英語音声 Patricia D. （ワシントン大学卒） ＊アプリ内の効果音 フリー効果音素材 くらげ工匠 http://www.kurage-kosho.info/ 効果音素材 :ポケットサウンド Pocket Sound https://pocket-se.info/ iOS版 Privacy Policy https://ameblo.jp/detatan2018/entry-12791082133.html 利用規約 (EULA、Apple標準) LICENSED APPLICATION END USER LICENSE AGREEMENT https://ameblo.jp/detatan2018/entry-12791083188.html