Mes mots rient vs Lecthème +

L'application "Les Mots en Jeux" se fonde sur l’idée que le vocabulaire n’est pas seulement un outil de la langue mais qu’il est aussi un moyen de communication et de connaissance que chacun utilise à sa manière. Dans cette activité, le but est d’associer des mots par paires, soit par doublon (cartes jumelles) soit par un même affixe commun (cartes cousines). Il est possible de jouer avec des cartes jumelles (il faut rechercher les mêmes mots, par exemple : orthographe/orthographe) ou avec des cartes cousines (il faut alors constituer les paires par un affixe commun, par exemple : orthographe/paragraphe). Il est possible de choisir entre plusieurs thèmes lexicaux : vocabulaire général ou vocabulaire "école". Il est enfin possible de déterminer le nombre de cartes à jouer : 12, 20 ou 30. Des options "temps" peuvent être sélectionnées en fonction de la difficulté souhaitée : – 3 temps d’affichage des cartes (1 étant le plus rapide, 3 le plus long) ; – le chronomètre, actif par défaut, peut être désélectionné (la partie se déroule sans délai imparti, l’option bonus temps n’est alors plus accessible) ; – le bonus temps par défaut (à chaque paire trouvée, 4 secondes sont rajoutées au chronomètre) peut être désactivé.

Contenu L’application s’appuie sur une base pédagogique de 966 associations : mot, groupe de mots ou phrase / représentation graphique / enregistrement sonore et 31 phonèmes. Thématiques Les 966 associations sont réparties en 17 thèmes : Les mots de base - Les repas - La vie quotidienne - Les jeux, les sports - La maison - Les actions courantes - La nature, les animaux - L'école, le travail - Les métiers, les objets - Les paysages - Les transports - Les formes, les couleurs - La ville, le village - Les loisirs - Les courses - La famille, le corps - Se laver, s’habiller. Phonèmes 31 phonèmes sont appréhendés à travers des activités de discrimination auditive. Utilisation 3 modes d’utilisation sont proposés : - Découverte : découverte libre du lexique. L’élève a la possibilité de s’enregistrer, puis de s’écouter. - Entrainement : l’élève s’exerce librement et peut faire appel à une aide. Il peut réviser les mots non trouvés ou mal orthographiés. - Test : les résultats sont enregistrés. Ils peuvent être analysés par l’enseignant. Sommaire Le mode Découverte comporte 2 activités : 1. Découverte du lexique L’élève découvre librement les 966 associations texte/image/son. 2 entrées possibles : par textes ou par images 2. Mémory 5 paires images/texte. L’élève doit associer les paires d’images entre elles. Les modes Entrainement et Test comprennent 8 exercices, avec 3 niveaux de lecture à chaque fois (niveau 1 : mots et phonèmes simples / niveau 2 : mots ou groupes de mots et phonèmes intermédiaires / niveau 3 : phrases et phonèmes complexes). Une aide est proposée, elle compte comme un essai. 1. Du son à l’image L’élève identifie l’image qui correspond au son qu’il entend. 2. Mémoire de sons / phrases entendus L’élève entend un son ou une phrase, puis doit sélectionner l’image qui lui correspond parmi plusieurs affichées à l’écran (mémoire auditive). 3. De la définition orale à l’image L’élève écoute une définition puis clique sur l’image qui correspond à ce qu’il a compris (inférence). 4. Intrus image L’élève fait le lien entre plusieurs images qui s’affichent à l’écran, puis sélectionne celle qu’il estime ne pas être en rapport avec les autres. 5. Mot manquant L’élève devine le mot manquant dans une phrase en sélectionnant l’image qui lui correspond. 6. Féminin / Masculin L’élève classe les mots qu’il entend selon leur genre. 7. Reconnaissance de son L’élève repère les mots qui contiennent le phonème demandé (discrimination auditive). 8. Son intrus L’élève repère le mot qui ne commence pas par le phonème demandé (discrimination auditive). Menu enseignant Le menu enseignant permet de modifier les paramètres de l’application. - Sélection des modes actifs ; - Sélection des thèmes actifs ; - Sélection des phonèmes actifs ; - Sélection des exercices actifs. Des réglages pour les exercices sont possibles : - Choix de la police de caractères ; - Réglage du temps d’exercice. Les paramètres sonores peuvent aussi être modifiés. Il permet également de gérer les résultats des élèves : création de groupe, accès aux bilans individuels pour chaque exercice.