ABC vs imi

Des effets enflammés permettent à votre enfant d'apprendre à écrire en s'amusant tout en restant dans les réglures officielles.

imi® est une toute nouvelle application de Communication Améliorée et Alternative, adaptée aux enfants avec TSA, fruit de plusieurs années de développement et de tests avec les enfants et leurs familles, accompagnés par des étudiant.e.s de l'Université de Picardie Jules Verne dirigés par le Pr. Luc Vandromme, et des professionnels de la Santé et de l'Education (psychologues, orthophonistes, éducatrices spécialisés). imi® permet de produire facilement des bandes-phrases à partir de pictogrammes, d'images, de photos et même d'animations. GRAND CHOIX D'IMAGES ET FACILITE D'UTILISATION ET D'ORGANISATION : Plus de 230 items, classés en 22 catégories, sont déjà disponibles dans l'application, avec, pour la plupart, une version symbolique et une version figurative (soit +400 images), auxquelles peut être ajoutée une photo, depuis la caméra ou la bibliothèque de la tablette. Il est très facile d'ajouter des items et panneaux. Aux panneaux de catégories peuvent être ajoutés des panneaux personnels pour organiser ses images. Les panneaux, comme les items, peuvent être activés ou désactivés selon les besoins, ou encore supprimés si créés par l'utilisateur. Des boutons spéciaux permettent de simplifier le travail. ANIMATIONS POUR FACILITER L'APPRENTISSAGE : Certains items (verbes d'action ou émotions) comportent, en plus, une animation pour faciliter et accélérer leur compréhension. Une vingtaine de véritables petites séquences de dessins animés ont déjà été spécialement créées. Les animations ne sont qu'optionnelles, l'image statique étant activée par défaut. ALGORITHME UNIQUE D'AIDE A LA SYNTAXE : imi® possède un algorithme syntaxique unique permettant de produire des phrases correctes, ce qui simplifie et réduit considérablement le travail de préparation des accompagnants, et donne immédiatement à l'enfant la bonne syntaxe. Par exemple : - les verbes se conjuguent automatiquement ; - les adjectifs s'accordent en genre et en nombre ; - imi® peut aussi ajouter des prépositions adaptées en fonction du contexte ; - la négation est prises en charge ; - il est également possible de construire des phrases interrogatives ; HAUTE ADAPTABILITE : imi® a été pensée pour être hautement adaptable à chacun. Ainsi, certains éléments d'interface peuvent être déplacés, masqués, désactivés ou modifiés de manière à ne pas constituer d'éventuels obstacles dans l'acclimatation de l'enfant à l'outil : - la bande-phrase peut être positionné en haut ou en bas ; - le bouton 'Supprimer le dernier item' peut être masqué et remplacé par ou augmenté d'une fonction de suppression au toucher du dernier item ; - les mots des items, les noms des panneaux personnels ou de catégories, ainsi que la phrase elle-même produite sur la bande-phrase, peuvent être masqués dans l'espace de travail ; - le bouton d'accès aux réglages peut être caché, avec possibilité d'accès par code secret paramétrable facilement ; - les flèches de navigation entre les panneaux peuvent également être masqués ; - les effets de transitions (conçus pour être délicats) peuvent être désactivés ; - le texte peut être ou non affiché en gras ; - la police de caractère OpenDyslexic peut être utilisée. - imi® permet aussi, optionnellement, d'adapter le niveau syntaxique et d'utiliser le "mot-phrase", la seule utilisation d'un nom ou d'un verbe produisant alors une phrase du type "Je veux" + [le nom ou le verbe à l'infinitif sélectionné]. La production audio est également modulable : - Outre le volume qui peut classiquement être réglé, la vitesse de lecture peut aussi être modifiée (10 niveaux de ralenti) ; - Deux cadences de lecture sont proposées : une lecture en continue et une lecture en mot à mot. Et d'autres fonctionnalités sont déjà en préparation ! Nous avons apportés beaucoup de soin et mis tout notre coeur dans le développement de cet outil et nous espérons qu'il vous plaira et, surtout, qu'il vous sera utile. imi® est proposée en achat intégré à l'application, après une période d'essai.