閱讀悅FUN2 vs 圖書館大冒險

閱讀是學習的基礎，培養良好的閱讀習慣不單有助語文能力的發展，更可為學生的 終身學習作好準備。惜智障學童礙於認知和理解能力所限，坊間圖書內容往往未能 切合其學習能力和程度；而較淺易的圖書則又多未能配合其年齡需要，故容易使他 們對閱讀失卻興趣。為了照顧智障學童的學習需要和提升其閱讀興趣，以助開啟學 習之門，香港西區扶輪社匡智晨輝學校於2013年成功申請伊利沙伯女皇弱智人士基 金，研發電子圖書《閱讀悅Fun》學習應用程式，並榮獲2015香港資訊及通訊科技獎 之最佳數碼共融優異證書。 為照顧更多智障學生、幼兒、老師和家長的需求，讓更多學童受惠，香港西區扶輪 社匡智晨輝學校再接再厲，於2016年再次成功申請伊利沙伯女皇弱智人士基金，研 發《閱讀悅Fun 2》。電子圖書劃分初、中及高級程度，除原有20本故事外，新增30 本全新故事，內容範疇包括了動物、節日、食物、世界奇聞妙事、成語笑話和歌謠 ，還有3本屬於英文類別的電子圖書。 每本電子圖書具備發聲功能，讓學生可自行聆聽故事內容，更附有「故事短片」， 以「卡拉OK」形式邊播放故事圖片邊讀出故事，讓學生認讀字詞，加強學習效能。 此外，應用程式附有自行配錄對白功能，學童不但可依句子讀出對白，更可改寫或 創作口語對白，演繹屬於自己獨一無二的故事，誘發他們的創作能力，更可加強他們 的說話表達和敍事能力。電子圖書不但有動畫設計，更可更換書中兩個角色的頭像， 把自己和別人成為故事人物，加強互動。每個故事完結後附有因應智障學童而設計 的互動問答遊戲，形式多樣化，包括：選擇題(附圖)、拖拉遊戲、問答(可錄音作答 )、填色、點擊和重力遊戲(感知肌能訓練)等；不但可考核學生的理解能力，亦可提 升他們的解難能力。同時，學生的評核結果亦可上載電子平台，儲存下來，追蹤和 分析學生的表現，從而回饋學與教。

這是一個以遊戲為基礎的支持系統(play-oriented supporting system, POSS），用於訓練和評估患有特殊學習困難（SpLD）的兒童。遊戲主要包括與SpLD相關的主要技能的訓練和評估，例如語言意識、工作記憶和執行功能、視覺注意力和視覺知覺、與數字相關的處理技能以及讀寫和算術能力等。 POSS被設計為適合兒童的、有趣的系統,並實現評估和訓練的融合。它通過遊戲方式呈現訓練內容，以激發兒童的內在動機，並提供教師和家長友好的界面，方便他們監控和追蹤兒童的表現。 POSS的其中一大特色是能夠實現動態評估的工具。兒童在不同難度水平上的進步可以作為該兒童在特定領域表現的指標。綜合進步數據可以評估和體現兒童在各能力的程度和整體情況。之後，遊戲系統會依據兒童的表現進行相應調整，提供適合該兒童程度的訓練, 以滿足兒童的特殊教育需求。