À vous ! A2 vs Les cles de la lecture

L’application « À vous ! A2 » regroupe les supports audio, les vidéos et des exercices autocorrectifs accompagnant la méthode d’apprentissage du français « À vous ! A2 ». Destinée aux grands adolescents et adultes, l’application « A vous ! A2 » est le complément indispensable du livre de l’élève. Utilisable en classe (en présentiel ou à distance) comme en autonomie, elle comporte : • les vidéos inédites qui accompagnent les étapes (« Regardez les vidéos ») ; • les audios exploités dans les cours (« Écoutez les documents »), avec leur transcription ; • la liste de vocabulaire personnalisable étape par étape pour s’approprier le lexique et mémoriser les mots (« Travaillez le lexique ») ; • des exercices (« Entraînez-vous ») pour travailler la grammaire, le vocabulaire, la phonétique, etc. Ces exercices complètent les activités de réemploi du livre et sont destinés à la manipulation des formes et à la mémorisation des structures. Ces exercices formels reposent sur une typologie variée, exploitant toutes les possibilités offertes par le numérique dans l’apprentissage d’une langue étrangère, pour une expérience ludique, interactive et communicative de l’apprentissage de la langue.

Description À travers 40 textes originaux (20 pour le CE1, 20 pour le CE2), le produit Les clés de la lecture permet à l’élève de travailler sur les stratégies essentielles à mettre en place pour apprendre à comprendre un texte, afin ensuite d’évaluer sa compréhension dans les meilleures conditions. Chaque séquence se présente de la même façon : • Un texte qui servira de base à la compréhension. Plusieurs types de textes (narratif, descriptif, dialogue, tutoriel, recette de cuisine…) sont proposés au fil des pages pour familiariser l’élève à différents genres et registres. • Deux fiches passerelles (fiches A et B), construites autour de 7 stratégies mentales, pour apprendre à comprendre. Ces 7 stratégies sont les suivantes : s’appuyer sur la ponctuation ; reformuler ; construire une image mentale ; deviner le sens d’un mot ; identifier l’objet d’un substitut ; déduire d’après le contexte ; se faire le film du texte. • Une fiche d’évaluation (fiche C). Grâce à des questions ouvertes, l’élève peut jauger sa compréhension du texte en le reformulant avec ses propres mots. L’application de vidéoprojection permet de visualiser et d’écouter l’ensemble des textes, de projeter les fiches et leur corrigé, et d’ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments via la boite à outils graphiques. Il est possible de projeter une version différenciée des textes comportant des aides à la lecture pour les élèves en difficulté. Objectifs • Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. • Comprendre un texte et contrôler sa compréhension. • Pratiquer différentes formes de lecture. • Lire à haute voix. • Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus. • Adopter une distance critique par rapport au langage produit. • Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche. • Réviser et améliorer son écrit. • Passer de l’oral à l’écrit. • Construire le lexique. Contenu • 20 textes pour le CE1 ; • 20 textes pour le CE2 ; • 120 fiches progressives.